Образование
Как протича учебният процес в европейските страни?
Как протича учебният процес в европейските страни?
Докладът "Организация на училищното време" на Европейската комисия, базиран на национални данни, дава преглед на продължителността на учебната година, началото и крайните дати, времето и продължителността на училищните празници, и броя на учебните дни. Въпреки някои различия, страните в Европа показват много прилики по отношение на структурата на учебната година. В десет страни учебната година започва през август. Страните, в които учебната година започва най-рано, са Дания и Финландия. В Германия, въпреки че има начало на 1 август, училищата в различните области започват между 6 август и 11 септември. В някои държави учебната година започва в средата на септември - Албания, Италия, Португалия, Испания, Люксембург, Турция, България и Румъния. В Малта лятната ваканция свършва в края на септември, съобщава д-р Юлиян Петров - председател на Синдиката "Образование" към КТ "Подкрепа".
Броят на учебните дни варира между 156 дни - в Албания, и 200 дни - в Дания и Италия. В 50 процента от страните в анализа броят на учебните дни е между 170 и 180, а в 30 процента от страните е между 180-190 дни. Като цяло, броят на учебните дни е еднакъв в основната степен и е различен в гимназиалната степен.
В допълнение към лятната ваканция образователните системи имат четири основни училищни почивки в Европа: есенна, Коледа и Нова година, зимна (карнавални празници), пролетна (Великденска). С изключение на Коледната ваканция останалите почивки се различават по дължина и време. Есенната ваканция е едноседмична в 19 държави, а в други страни тази ваканция варира между два дни - Чехия, Исландия и Сърбия, до три седмици - в Швейцария. В 13 държави липсва есенна ваканция. Коледната ваканция почти във всички страни е две седмици, но в малко държави - като Полша и Словения, е само една седмица. Дължината на зимната ваканция, която се различава от Коледната, в 21 страни е една седмица, а във Франция, Полша и Турция е две седмици. В четири държави няма зимна ваканция - Албания, България, Кипър и Гърция. Пролетната или Великденската ваканция е между една или две седмици в повечето страни, а в останалите - между четири дни във Финландия и Словакия, до три седмици - Швейцария. Турция и Черна гора нямат такава ваканция.
В Европа учебната година завършва обикновено в края на май и втората половина на юли. В средата на юни е времето, когато лятната почивка започва в повечето страни. Продължителността на лятната ваканция варира значително между страните - от шест седмици в някои държави (Германия, Англия, Шотландия, Лихтенщайн), до 13 седмици (Албания, Латвия, Португалия и Турция). По информация от Министерството на образованието и науката (МОН) в България лятната ваканция е 15 седмици за основното образование.
Във връзка с организацията на учебното време можем да посочим, че в образователните системи на Западна Европа съществува край на учебното време за учениците и официален край на учебното време за учителите. Това не се отнася за бившите социалистически страни, наследили руската система, казва д-р Юлиян Петров.
Той съобщава, че България е на 25-о място от 41 страни в Европа по размера на учебното време, което я определя като страна със сравнително дълго учебно време. По-дългата и академична програма за обучение на българските ученици се явява по-скоро пасив за възпитанието и социализацията им, и формира по-скоро дефицит на ценности. Продължителното пребиваване в училище отделя децата от естествената семейна среда и ги институционализира, драстично намалява времето за неформално общуване извън училище и вписването им в социалната общност. В тази практика се открива едно желание на българските родители да превърнат основното право образование за бъдещите граждани в социална услуга по отглеждане и опазване на живота на учениците.
"В организацията на учебното време на българските ученици липсва една традиционна зимна ваканция, което ги лишава от среда, в която възпитанието и социализацията биха били много по-полезни и ефективни. Българските ученици като цяло са лишени от един много успешен и работещ европейски, но, за съжаление, вече забравен, български опит за изграждането на учениците като личности и граждани - организираните почивки, ученически лагери и летни школи. Административните тежести, наложени на учителите и туроператорските фирми, са трудно преодолима пречка за осъществяване на една добре работеща и доказала се във времето възпитателна политика", заявява Петров.
Той отбелязва, че по отношение на приключването на учебната година, Синдикатът "Образование" често предлага на МОН да има официален край на учебното време за учители, за да може да се осигури време за квалификация и рехабилитация на педагогическите специалисти. Педагогическата професия изисква квалификация, усъвършенстване и учене през целия живот, за което е необходимо и технологично време. Месеците юли и август трябва да са извън обхвата на официалното учебно време. "Наложително е да бъде прекратена порочната практика МОН и РУО да изискват непланирани справки или информации за този период и да прекъсват безапелационно и по спешност планирания законен годишен отпуск на учителите. Много е важно в борбата с прегарянето в професията да се осигури отпуск, това със сигурност ще бъде и много успешен ход в борбата с бумащината и за задържане на учителите в българското училище", казва председателят на синдиката.
Източник: БТА
Броят на учебните дни варира между 156 дни - в Албания, и 200 дни - в Дания и Италия. В 50 процента от страните в анализа броят на учебните дни е между 170 и 180, а в 30 процента от страните е между 180-190 дни. Като цяло, броят на учебните дни е еднакъв в основната степен и е различен в гимназиалната степен.
В допълнение към лятната ваканция образователните системи имат четири основни училищни почивки в Европа: есенна, Коледа и Нова година, зимна (карнавални празници), пролетна (Великденска). С изключение на Коледната ваканция останалите почивки се различават по дължина и време. Есенната ваканция е едноседмична в 19 държави, а в други страни тази ваканция варира между два дни - Чехия, Исландия и Сърбия, до три седмици - в Швейцария. В 13 държави липсва есенна ваканция. Коледната ваканция почти във всички страни е две седмици, но в малко държави - като Полша и Словения, е само една седмица. Дължината на зимната ваканция, която се различава от Коледната, в 21 страни е една седмица, а във Франция, Полша и Турция е две седмици. В четири държави няма зимна ваканция - Албания, България, Кипър и Гърция. Пролетната или Великденската ваканция е между една или две седмици в повечето страни, а в останалите - между четири дни във Финландия и Словакия, до три седмици - Швейцария. Турция и Черна гора нямат такава ваканция.
В Европа учебната година завършва обикновено в края на май и втората половина на юли. В средата на юни е времето, когато лятната почивка започва в повечето страни. Продължителността на лятната ваканция варира значително между страните - от шест седмици в някои държави (Германия, Англия, Шотландия, Лихтенщайн), до 13 седмици (Албания, Латвия, Португалия и Турция). По информация от Министерството на образованието и науката (МОН) в България лятната ваканция е 15 седмици за основното образование.
Във връзка с организацията на учебното време можем да посочим, че в образователните системи на Западна Европа съществува край на учебното време за учениците и официален край на учебното време за учителите. Това не се отнася за бившите социалистически страни, наследили руската система, казва д-р Юлиян Петров.
Той съобщава, че България е на 25-о място от 41 страни в Европа по размера на учебното време, което я определя като страна със сравнително дълго учебно време. По-дългата и академична програма за обучение на българските ученици се явява по-скоро пасив за възпитанието и социализацията им, и формира по-скоро дефицит на ценности. Продължителното пребиваване в училище отделя децата от естествената семейна среда и ги институционализира, драстично намалява времето за неформално общуване извън училище и вписването им в социалната общност. В тази практика се открива едно желание на българските родители да превърнат основното право образование за бъдещите граждани в социална услуга по отглеждане и опазване на живота на учениците.
"В организацията на учебното време на българските ученици липсва една традиционна зимна ваканция, което ги лишава от среда, в която възпитанието и социализацията биха били много по-полезни и ефективни. Българските ученици като цяло са лишени от един много успешен и работещ европейски, но, за съжаление, вече забравен, български опит за изграждането на учениците като личности и граждани - организираните почивки, ученически лагери и летни школи. Административните тежести, наложени на учителите и туроператорските фирми, са трудно преодолима пречка за осъществяване на една добре работеща и доказала се във времето възпитателна политика", заявява Петров.
Той отбелязва, че по отношение на приключването на учебната година, Синдикатът "Образование" често предлага на МОН да има официален край на учебното време за учители, за да може да се осигури време за квалификация и рехабилитация на педагогическите специалисти. Педагогическата професия изисква квалификация, усъвършенстване и учене през целия живот, за което е необходимо и технологично време. Месеците юли и август трябва да са извън обхвата на официалното учебно време. "Наложително е да бъде прекратена порочната практика МОН и РУО да изискват непланирани справки или информации за този период и да прекъсват безапелационно и по спешност планирания законен годишен отпуск на учителите. Много е важно в борбата с прегарянето в професията да се осигури отпуск, това със сигурност ще бъде и много успешен ход в борбата с бумащината и за задържане на учителите в българското училище", казва председателят на синдиката.
Източник: БТА
Comments
comments powered by Disqus